physical education

На основе ретроспективного анализа дано описание этапов становления физического воспитания студентов высших учебных заведений. Выявлено, что уже в девятнадцатом веке начинает формироваться система физического воспитания студентов высших учебных заведений. Показано, что изначально его содержание имело военно-физическую направленность. Установлен период централизованного регулирования физического воспитания в высших учебных заведениях. Он начался с введения первой программы в 1930 г. и завершился с окончанием действия программы 2000 г.

В статье представлен отчет о проведении II Всероссийской конференции «Физическая культура и спорт как одно из основных направлений молодежной политики в Российской Федерации», прошедшей 20–21 июня 2023 г. на базе Российского университета спорта «ГЦОЛИФК».

В статье представлен отчет о проведении I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Студенческий спорт в современном мире», прошедшей 26–27 мая 2023 г. на базе Санкт- Петербургского политехнического университета Петра Великого.

Представлен отчет о проведении VI Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы физического воспитания молодежи и студенческого спорта», прошедшей 18–19 мая 2023 г. на базе Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского.

Представлен отчет о проведении II Всероссийской с международным участием научно-практической конференции молодых ученых «Актуальные вопросы физического воспитания молодежи и студенческого спорта», прошедшей 21 апреля 2023 г. в Елецком государственном университете им. И. А. Бунина.

В статье представлен отчет о проведении I Всероссийской научно-практической конференции «Студенческий спорт: инновации, технологии и цифровая трансформация», посвященной 40-летию Высшей школы физической культуры и спорта Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта, которая проходила с 29 марта по 1 апреля 2023 г. в Калининграде.

В настоящий момент в студенческом спорте мало используются инновационные технологические решения. Потенциал таких решений – в оптимизации различных состояний спортсменов, начиная с восстановления и заканчивая выступлениями на соревнованиях. Рассматривается построение системы образовательной активности студентов от осмысления ими знаний об инновациях для спорта до создания индивидуальных методов воздействия на тело и мозг с применением технологических решений.

Цель обзорной статьи – снабдить методологическую составляющую педагогических и психологических дисциплин, включая физическую культуру, конкретной моделью деятельности, а также возможностью реализовать новую образовательную технологию в качестве отдельной дисциплины курсов повышения квалификации или программ переподготовки. Представлены педагогические компоненты, системно отражающие сущность образовательной технологии: цели и содержание обучения, средства и методы педагогического взаимодействия, средства обучения, этапы реализации технологии.

Формирование исторических знаний в области физической культуры и спорта у студентов является важной задачей физического воспитания, спортивной и профессиональной подготовки. Деятельность в данном направлении позволит повысить качество воспитательной работы и патриотического воспитания среди студентов, сформировать у них понимание социальной значимости профессии учителя и тренера, повысить мотивацию на достижение высоких спортивных результатов.

Представлен отчет о проведении I Международной научно-практической конференции по физической культуре, спорту и туризму «Всемирные студенческие игры: история, современность и тенденции развития», прошедшей 16–17 сентября 2022 года в Сибирском федеральном университете в городе Красноярске.