Показана актуальность изучения проблемы устойчивой мотивации студентов-кикбоксеров: рост популярности кикбоксинга среди молодежи сочетается с высокой учебной нагрузкой, что создает риски снижения вовлеченности в спорт. Цель исследования – выявить основные проблемы устойчивой мотивации студентов-кик- боксеров и разработать рекомендации по ее повышению. Гипотеза: снижение устойчивой мотивации обусловлено сочетанием учебной и спортивной нагрузки, а также психологическими и организационными факторами; ее повышение возможно за счет оптимизации расписания тренировок, психологической поддержки и системы поощрений. В исследовании приняли участие 50 студентов-кикбоксеров в возрасте 18–23 лет. Методология включала анализ научно-методической литературы по мотивации в спорте, анкетирование (авторская анкета из 6 вопросов с закрытыми и открытыми вариантами, шкала оценки мотивации от 1 до 10), математическую обработку данных (расчет процентов, определение среднего значения). Установлено, что 70% респондентов считают нехватку времени из-за учебы главной трудностью в поддержании мотивации, 55% отмечают усталость после тренировок, 45% – отсутствие видимого прогресса. Основными мотивами занятий стали улучшение физической формы (85%) и участие в соревнованиях (50%). Средняя оценка уровня мотивации составила 7,2 из 10. Наиболее эффективными мерами повышения мотивации студенты назвали гибкий график тренировок (40%), психологическую поддержку (35%) и поощрение за достижения (30%). Установлено, что ключевые факторы снижения мотивации связаны с дисбалансом учебы и спорта, физической усталостью и отсутствием прогресса. Подтверждена гипотеза, что оптимизация тренировочного процесса и психологическая поддержка способны повысить устойчивую мотивацию.