Исследовано влияние занятий спортивными играми на развитие командных навыков и когнитивных функций у студентов технического вуза. Актуальность исследования обусловлена необходимостью выявления психологических и социальных эффектов различных видов спортивной активности в условиях учебного заведения. Цель исследования – выявление структурно-функциональных взаимосвязей когнитивных, эмоциональных и социальных характеристик, формирующих мультикомпетентностный профиль студентов технических специальностей в зависимости от вида спортивной активности. В исследовании приняли участие 60 студентов-юношей (2–4-е курсы), распределенных по четырем группам: баскетбол, волейбол, гандбол и учебные занятия по дисциплине «Физическое воспитание». Использовались валидированные психометрические методики для оценки мотивации, когнитивной гибкости, ментальной прочности, командной эффективности и эмоционального интеллекта. Применялись методы описательной статистики, корреляционного, факторного, кластерного и регрессионного анализа. Специализированные виды спорта способствуют развитию уникальных психологических профилей: баскетбол – когнитивной гибкости и эмоциональной регуляции, волейбол – командной сплоченности и эмпатии, гандбол – ментальной прочности и целевой ориентации. Системный анализ показал, что до 62% вариаций спортивных результатов объясняется взаимодействием указанных характеристик. Это подчеркивает необходимость дифференцированного подхода к физическому воспитанию студентов в технических вузах. Полученные данные могут быть использованы для оптимизации программ физического воспитания и психологической подготовки студентов к спортивной деятельности.