Для цитирования:
Гребенникова Н. Е. Структура профессиональной компетенции специалистов рекреационного туризма на основе анализа профессиональных стандартов // Физическое воспитание и студенческий спорт. 2026. Т. 5, вып. 3. С. 236-242. DOI: 10.18500/2782-4594-2026-5-3-236-242, EDN: IMTHTC
Структура профессиональной компетенции специалистов рекреационного туризма на основе анализа профессиональных стандартов
В статье обосновывается актуальность исследования профессионально важных физических качеств специалистов рекреационного туризма в связи с введением обязательной аттестации экскурсоводов и инструкторов-проводников. На основе анализа профессиональных стандартов 04.005 «Экскурсовод (гид)» и 33.023 «Инструктор-проводник», а также ГОСТ Р 54602-2022 автором выделены ключевые профессионально важные качества специалистов рекреационного и оздоровительного туризма, теоретически обоснована структура профессиональной компетенции специалиста рекреационного туризма, включающая когнитивный, мотивационно-ценностный, деятельностный и рефлексивный компоненты. Установлено, что введение обязательной аттестации актуализирует проблему целенаправленного формирования выделенных качеств в процессе профессиональной подготовки. Определены перспективы разработки методики профессионально-прикладной физической подготовки студентов туристских направлений, направленной на комплексное развитие профессионально важных качеств в условиях, приближенных к реальной профессиональной деятельности.
- Федеральный закон «О внесении изменений в Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» от 23 марта 2024 г. № 63-ФЗ. URL: https://base.garant.ru/408754961/ (дата обращения: 30.07.2026).
- Федеральный закон «О внесении изменений в Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» от 22 июня 2024 г. № 143-ФЗ. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/409094296/ (дата обращения: 30.07.2026).
- Профессиональный стандарт 04.005 «Экскурсовод (гид)»: утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 24 дек. 2021 г. № 913 н. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_408365/ (дата обращения: 06.07.2026).
- Профессиональный стандарт 33.023 «Инструктор-проводник»: утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 24 дек. 2021 г. № 914 н. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_408184/ (дата обращения: 06.07.2026).
- ГОСТ Р 54602-2022. Туризм и сопутствующие услуги. Услуги инструкторов-проводников. Общие требования: национальный стандарт Российской Федерации: утвержден и введен в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 29 декабря 2022 г. № 1700-ст. Москва : ФГБУ «Институт стандартизации», 2023. 12 с. URL: https://base.garant.ru/407008892/(дата обращения: 06.07.2026).
- Шутова Т. Н., Возисова М. А. Компетенции безопасности туристской деятельности в профессиональной подготовке бакалавров физической культуры. М. : Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова, 2018. 224 с. EDN: YVBZFT
- Возисова М. А. Формирование компетенций безопасности туристской деятельности в профессиональной подготовке бакалавров физической культуры : дис. …канд. пед. наук. Чайковский, 2018. 182 с. EDN: IDKYDM
- Кабачков В. А., Полиевский С. А. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов средних специальных учебных заведений. М. : Высшая школа, 2018. 312 с.
- Евсеев С. П. Теория и методика физической культуры. М. : Спорт, 2020. 480 с.
- Возисова М. А., Мельников Д. А., Мельникова Л. В. Содержание профессиональной подготовки студентов профиля «спортивно-оздоровительный туризм» // Теория и практика физической культуры. 2015. № 4. С. 21–23. EDN: TYSBBB
- Абдулатипова Э. А., Чупанов А. Х. Физическая подготовка будущего менеджера туризма // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2018. Т. 12, № 1. С. 28–33. https://doi.org/10.31161/1995-0659-2018-12-1-28-33, EDN: XPILLN
- Рябов П. А. Формирование профессиональной мотивации у студентов туристского вуза в процессе практического обучения: дис. … канд. пед. наук. Челябинск, 2015. 175 с. EDN: SVTYUN
- Войтенко М. В. Формирование представлений о творчестве и творческой деятельности у бакалавров туризма, сервиса и гостиничного дела как предпосылка их успешной профессионализации // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 5. С. 239. EDN: WWVIOH
- Струминская Л. М., Богданчикова Е. Н. Компетентностный подход и проблемы его реализации в высшей школе // Профессиональное образование в современном мире. 2020. Т. 10, № 2. С. 3788–3797. https://doi.org/10.15372/PEMW20200216, EDN: RZXJDV
- Джолиев И. М. О., Обносов В. А., Башмаков Э. Ю., Каримов Н. М., Мишин А. С. Компетентностный подход в современном образовании и его роль в профессиональном развитии будущих специалистов // Управление образованием: теория и практика. 2025. № 4-1. С. 11–26. https://doi.org/10.25726/f4685-3744-5908-m, EDN: AHOXPE
- Шмаркова Е. А., Шмаркова Л. И., Шмарков М. С. Содержание, структура и компоненты профессиональной компетентности специалиста сферы туризма // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2025. Т. 11, № 2. С. 76–90. https://doi.org/10.18413/2313-8971-2025-11-2-0-6, EDN: XIEDJP
- Ветков Н. Е. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) будущих специалистов // Наука-2020. 2015. № 2 (6). С. 6–13. EDN: VQBNPX
- Величко А. И., Татаринцева О. А. Структура и методические основы профессионально-прикладной физической подготовки // Наука-2020. 2019. № 9 (34). С. 37–39. EDN: FBZGIY