В настоящее время в практике массового спорта, несмотря на современные тенденции в его развитии, превалирует консервативный подход при выборе средств и методов тренировочного процесса спортсменов массовых разрядов. Опираясь на результаты проведенных исследований, констатируется, что данный подход практически исчерпал потенциал в своем развитии, что, в свою очередь, актуализирует проблему поиска содержания тренировочного процесса юных спортсменов, потенциально позволяющего повысить его эффективность. Надо отметить, что данная проблема наиболее остро проявляется при выборе содержания тренировочного процесса спортсменов массовых разрядов на этапах начальной подготовки и спортивной специализации. Тогда как на этапах совершенствования спортивного мастерства и этапе высшего спортивного мастерства, в силу ряда причин, она не так выражена, подтверждением чему могут служить успехи российских спортсменов на международной спортивной арене. Решение обозначенной проблемы предлагается осуществить в соответствии с принципом первичности соревновательной деятельности относительно тренировочной, что позволит выявить специфические особенности осуществления конкретного соревновательного упражнения. С учетом данного требования анализируются наиболее распространенные классификации видов спорта, что, по мнению авторов, позволит не только определить место каждого из них в системном их многообразии, но и подобрать более релевантные средства спортивной подготовки. В данном контексте отмечается, что наиболее распространенные классификации видов спорта, отражающие в основном биомеханические и физиологические особенности соревновательной деятельности, не позволяют в полном объеме осуществить феноменологию конкретного вида спорта. На основании этого возможно было бы расширить представление о характере соревновательной деятельности и тем самым арсенал тренировочных средств и методов. В дополнение к уже существующим классификациям видов спорта предлагается оригинальный подход, в котором в качестве классификационного признака рассмотрен характер основного взаимодействия при выполнении соревновательного упражнения. В его рамках разработана матрица, отражающая субъект-субъектные и субъект объектные вида спорта, которые также подразделяются на командные и одиночные. В пределах разработанной матрицы дается краткая психологическая характеристика видов спорта и соревновательных упражнений. С учетом системного подхода вкупе с выделенной субъектностью соревновательной деятельности видится возможным теоретически обосновать необходимость реализации в тренировочном процессе спортсменов массовых разрядов средств целенаправленного развития свойств внимания, предопределяющих результативность соревновательных действий, и методов проблемного обучения при формировании способности к планированию соревновательной деятельности.